아침 식사는 하루를 시작하는 데 필요한 영양분을 공급한다. 밤 동안 휴식에 들어갔던 대뇌의 기능을 자극하는 데 도움을 준다. 아침 식사가 건강에 좋으냐 나쁘냐를 두고12.1 엇갈린 주장이 있긴 하지만 각자의 조건에 따라 선택이 달라진다. 비만을 두려워하지 않는 청소년과 50대 이후의 사람들에게는 아침 식사는 건강에 도움을 준다. 계속 성장하는 청소년들에게는 충분한 영양의 보충이 필요하고 50대 이후의 사람들은 몸 안의 칼슘이나 비타민 등이 쉽게 빠져 나가므로 이를 자주 보충해 줘야 하기 때문이다. 비만을 두려워하는 사람들은 아침 식사를 거르기보다 야채나 우유 등으로 비타민이나 무기질을 보충하는 것이 무난하다. |
독해
(i) ___________________________ (ii) ______________________________________
이 사람들에게 아침 식사가 도움이 되는 이유는 무엇입니까?
(i) _____________________________________________________________________
(ii) _____________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
4.Read the following statements and skim quickly through the sited paragraphs of the text to decide whether they are TRUE or FALSE.
| 1. |
아침 식사는 두뇌 활동에 도움을 준다. |
True False |
| 2. |
아침 식사가 건강에 좋다는 의견이 지배적이다 |
True False |
| 3. |
아침을 먹으면 살이 찌기 때문에 비만을 두려워 하는 사람들은 아침을 안 먹는 것이 좋다. |
True False |
Expressions
| 12.1 . . .을/를 두고 in regard to, regarding . . . |
[연습 1] 여러분이 고민하고 있는 문제는 무엇입니까?
저는 . . . -을/를 두고 고민하고 있습니다. ___________________________________________________________________________
[연습 2] 대학생 때는 친구들과 보통 어떤 문제를 놓고 다투게 됩니까?
____________________________________________________________________________
[연습 3] 룸메이트와 보통 어떤 문제를 두고/놓고 다투게 됩니까?
___________________________________________________________________________
[연습 4] 양쪽이 대립하 (to confront; to conflict)고 있거나 논쟁을 벌이고 있는 기사를 신문에서 찾으세요. 그리고 언제 어느 신문에 나온 기사인지, 어떤 내용인지 한 두 문장으로 간결하 (succint)게 설명하세요.
신문 이름:____________________________________________________________________
날짜:_________________________________________________________________________
기사제목:_____________________________________________________________________
기사 내용: ______________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
| 직장인들의 40%가 아침 식사를 거르고 있고 점심도 간단히 때우는 경우가 많은데 이 습관이 오래가면 영양의 불균형 때문에 건강이 나빠질 수 있다. 아침을 거르고 점심을 간단히 하는 사람일 경우 저녁 식사를 많이 하게 된다. 한꺼번에 많은 식사를 하는 것은 그만큼 지방이나 탄수화물과 같은 영양소를 몸에 쌓게 되어 비만을 가져온다. 낮 동안에는 영양분이 노동이나 생활에 필요한 에너지로 소모되기 때문에 축적되는 일이 적다. |
독해:
1. 아침을 거르는 직장인들이 많은데, 그 이유는 뭐라고 생각합니까?
2. 아침이나 점심을 부실하게 (insufficiently, poorly) 하면 건강이 나빠지는 이유는 무엇입니까?
3. 아침이나 점심을 충분히 먹어도 되는데 저녁을 많이 먹으면 안 되는 이유는 무엇입나까?
4. 다음 기술이 맞는지 틀리는지 말해 보십시오.
직장인의 대다수가 아침을 하지 않는다. |
True False |
아침 식사를 안 하는 사람일수록 저녁 식사를 많이 한다. |
True False |
|
결국 아침 식사는 사람에 따라 차이가 날 수 있다는 것이다. 가령 한창 성장기에 있는 청소년이나 육체 노동자들은 그만큼 에너지 소모가 많기 때문에 영양이 고른 아침 식사가 필요하다. 그러나 비만의 위험이 있는 청장년들은 탄수화물이나 지방 등 에너지가 많은 식사보다 과일, 야채 및 우유 등으로 필요한 영양을 공급받는 것이 바람직하다. |
독해:
1. 모든 사람들은 비만의 위험이 있으므로 에너지가 많은 아침 식사를 피하는 것이 좋다.
True False
2. 아침 식사는 모든 사람에게 똑같이 필요하다.
True False
Expressions
| 한창 at peak |
이십대는 한창 . . . (~(으)ㄹ) 때이다:
삼십대는?
사십대는?
| . . . ~는 것이 바람직하다 It is desirable to . . ./that . . . |
TASK 1. 본문에서 각 사람마다 아침을 어떻게 하는 것이 좋다고 하는지 '. . . ~는 것이 바람직하다'를 사용해서 정리해 보십시오.
TASK 2. 다음 상황에서는 어떻게 하는 것이 바람직한지 이야기해 보십시오. 왜 그렇게 생각하는지도 이야기하십시오.
| 12.2 ~고 그러다/그렇다 and the like |
Examples
마크: 너 요즘 어떻게 지내니?
민지: 공부도 하고 그러지 뭐.
(그러다 is a verb.)
마크: 기분은 어떻고?
민지: 즐겁기도 하고 외롭기도 하고
그렇지 뭐.
(그렇다 is an adjective.)
Make
up a short dialogue like the following:
보기
| A: | 식사는 제때에 하세요? Do you eat regularly? |
| B: |
배가 고프면 한꺼번에 많이 먹게
되고 그랬어요. |
1. saving
money for travel
2. preparing for the midterm exam
3. working out during vacation
4. persuading someone to do
| 12.5 ~다구(요)?/라구(요)?: Are you saying that ~? (echo question to confirm what is said) |
Examples
A:
나미가 어제 중국으로 떠났대.
Nami left for China yesterday.
B:
뭐? 나미가 벌써 떠나 버렸다구?
What? Are you saying that Nami has
already left?
A:
선생님은 교수님이세요?
Are you a professor?
B: 제가 교수냐구요? 아니예요.
Are you asking me whether I am a professor? Not at all.
A:
사람들이 날더러 바보래.
People say that I am a fool.
B: 네가 바보라구? 말두 안돼.
You are a fool? No kidding.
Task: One person makes a comment on your partner (apprearance, character, personality, skills, capability, etc.) and the other confirms what is said, and then either dispute or accept the assertion.
(EX)
A: 한국말 참 잘 하시네요!
B: 한국말을 잘 한다구요? 감사합니다/아니에요, 아직 멀었어요/뭘요, 아직 멀었는데요.
|
12.6 ~(으)ㄹ 걸: (1) I wish (2) It is my assessment/guess/presumption that . . . |
Examples
～(으)ㄹ걸 is a contraction of ～(으)ㄹ 것을. When it has a rising intonation (↑), it means ‘I guess’ or ‘maybe.’ When it has a falling intonation (↓), it means ‘I wish’ or ‘I would have ～’ (regret).
(1) I wish I had . . . ; I should/would have . . ., but I . . . instead; instead of . . . , I regrettably , , ,
소녀시대가 제일 나중에 나오는 줄 알았으면 소녀시대가 나온 다음에 녹음을 시작할 걸 Letterman Show 시작하자마자 녹음하기 시작했다.
그 음악회에 갈걸 (↓) (그랬어요).
(I wish) If I’d just gone to the concert/I should have gone to the concert [I did not go instead]/Instead of going to the concert, I regrettably did not go.서점이 이렇게 먼 줄 알았더라면 지하철을 탈걸 (↓) (그랬어요).
Had I known the bookstore was this far, (I wish) I’d have taken the subway [I did not take the subway instead].
(2) It is my assessment/guess/presumption that . . .
친구들 대부분이 아침 안 먹고 다닐걸. (↑)
I guess most of my friends skip their breakfast.마이클은 지금 집에서 공부하고 있을걸요. (↑)
I guess Michael is studying at home now.
TASK 1: One person makes a comment on or asks for confirmation(. . . ~(으)ㄴ가요/(으)ㄹ까요?/지 않아요?) on the following, and the other presents an alternative as presumption or acknowledges what the other person said (그럴걸요).
TASK 2:
1. Ask why one is in the following situation
2. Upon hearing the resposen, give a suggestion of another option by saying '. . .-이/가 . . .~지 않아요?'
3. Start your response with '그러게 말이에요 (I know [:Lit. That is what I would say].' and add your regrets with '. . .~(으)ㄹ 걸 그랬어요.